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发布时间:2018-08-25 浏览次数:1319

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由于今年朝阳区将继续实施“26.2平方公里土地储备计划”,区内部分打工子弟学校将在拆迁中被腾退。朝阳区已经完成3所学校的分流工作,并腾出8所公办学校校舍安置自办学校学生,解决外来人员子女的入学问题。按照规划,朝阳区将用3年时间根本解决流动人口子女入学问题,力争使90以上的打工子弟进入公办校和已获批准的自办学校就读。

新华网四川青川12月27日电(杨三军杨迪陈健)“2008,我们难以忘怀,我们在悲痛中拭去泪水,征战在大海;2009,我们将重新来,像诗人般,面朝大海春暖花开……”26日上午,四川省青川县木鱼中学初二1班的临时板房教室中,传出孩子们的朗诵声。  当天,同学们正在举行一场特殊的班会,主题是“新年新畅想”。孩子们畅所欲言,说出对过去一年的感受和对未来的憧憬。  青川县是汶川特大地震极重灾区之一。在这次灾难中,木鱼中学受损严重,一栋学生宿舍楼完全坍塌,289名学生不幸遇难。“地震像一块滚烫的烙铁,将伤痛深深地烙在每个人的心里。”13岁的徐萍同学眼圈发红地说。  “现在已经好多了,刚复课的时候,只要一提那场灾难,这些孩子们就会非常伤心地哭。”班主任老师周志华告诉记者,“举行这次特殊班会,就是希望能够帮助孩子们早日走出地震阴影,树立对未来的信心和希望。”  除了伤痛,让孩子们流泪的,还有感动。在各界的关爱和援助下,今年8月,木鱼中学466名学生在板房教室内坚强复课。  “解放军叔叔总是不停地帮我们做这做那,我要他们停下歇一歇、喝口水,他们总是说‘不累,不用了,谢谢’,看着他们被汗水湿透的军装,我感动得流泪!”  “地震后我没想到能够那么快就回到教室重新读书,这都是来自四面八方好心人关心帮助的结果,千言万语汇成两个字——谢谢!”  地震发生后,温家宝总理来到木鱼中学看望受灾师生。说起当时的情景,14岁的张宇豪激动不已:“总理爷爷给我们带来了希望。”  希望,是记者在木鱼中学听到最多的一个词。讨论起在新的一年里,心中有什么希望时,孩子们争先恐后地举手发言。  “我的哥哥在地震中遇难了,希望爸爸妈妈能忘却痛苦,开始新的生活。”14岁的李桂华说。  “希望我们全家明年能够住上坚固、结实的新房子。”  “就像温家宝爷爷说的一样,‘多难兴邦’,再大的灾难我们也能战胜,希望我们的生活越来越美好!”  “希望国家不再有灾难,平平安安,风调雨顺!”  13岁的张玉梅牵挂着在外地疗伤的同学:“希望明年他们能快些回到学校,真想和他们一起上课呀!”  王云豪同学是这群孩子里见过“大世面”的人。由于在地震当天积极参与抢险和救治受伤同学,他作为木鱼中学的代表,被邀请到北京观看了奥运会比赛。“我参观了‘鸟巢’,还看到了我的偶像博尔特,他跑得真快!”王云豪挥舞着小手说。  据了解,木鱼中学将在原址重建,预计在2009年9月1日前投入使用。“那将是一所崭新的木鱼中学。”语文老师唐映亭说。  “阳光想渗透所有的语言,风儿想把天下的故事传说,同样的感受给了我们同样的渴望……”班会结束时,孩子们用歌声表达他们的心情。  即将过去的2008年里,木鱼中学选择了勇敢和坚强;新的一年里,她必将迎来新生。“木鱼中学,好运!青川,好运!四川,好运!中国,好运!”在歌声的最后,孩子们拽紧拳头,大声地呼喊。

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昨天上午,多家媒体的记者守在录取张非的环境系报到处,但已改名叫张空谷的张非却始终没有在报到处出现。根据住宿安排,张非原本被分配到紫荆公寓6号楼5层的一间宿舍,但记者找到这间宿舍时发现,住在里面的已变成其他系的学生。为了能找到张非,一家媒体甚至派出6名记者,在清华园内“围追堵截”。

她特别指出,目前,我国高等教育事业已进入了新的时期,提出建设高等教育强国的时机已经成熟。首先,我国高等教育自身已经具备了建设高等教育强国的良好基础。其次,我们国家已经具备了建设高等教育强国的基础条件。再其次,当前国家正在研究制定《中长期教育改革和发展规划纲要》,这为我们提出和规划建设高等教育强国的战略目标创造了重要契机。(下转第二版)

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小学毕业后,学生根据自己在小学阶段的表现和成绩,选择进入不同类型的中学。小学阶段的主科成绩是选择中学的关键,但学生日常提问、回答问题和与同学合作的情况及其反应能力和动手能力等同样是决定他们所升中学的重要因素。

为了帮助更大规模的校长、教师更早和有更多机会提升自己,顺德区教育局与各高等学府联合,分层、分类举办了多种进修班。今年元月,顺德区与浙江师范大学和华南师范大学合作,举办了研究生课程进修班,内容包括高中各学科研究方向。全区一下子有400多名高中教师进入了这一“送到家门口”的高层次学习,先提高学力再提高学历。而对希望提高操作和教科研能力的小学和初中教师,顺德区又与华东师范大学合作举办了基于课堂研究的骨干教师高研班。2005年,顺德还与北京师范大学合作,在当地举办了校长、主任培训班,使618名管理者受益。

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在贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”办学方针的同时,调整发展方式,一手抓发展,一手抓质量,促进职业教育数量、质量、结构、效益的协调发展,推进中等职业学校办学水平和培养质量。

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与A校长相比,B校长就“懒”得多了。他并不像A校长那样任何事情都亲历亲为,反而有点“撒手不管”的味道,但对学校情况却了如指掌,学校管理工作也做得非常出色。笔者仔细了解后发现,原来B校长针对学校的实际与现状,在宏观上整体规划、微观上精细操作的实施过程中,下放权力,明确责任,充分激发学校每一位领导班子成员和每一位教职工的主观能动性,信任每一位中层和每一位教师,能不管的事情就坚决不插手,如教学工作交给教务处,后勤工作交给总务处。他不但放权,而且放心,从而实施规范管理、科学管理,使学校的管理工作质效俱佳。

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